O Curso de Engenharia de Produção da Faculdade Redentor terá papel importante no apoio à capacitação, treinamento, formação, consultoria especializada e outros meios de relação com a produção de bens e serviços locais.
Por fim, cabe aqui ressaltar nessa apresentação inicial, a importância para a sociedade brasileira da formação de engenheiros de produção que possam atuar em diversos setores da economia. Em tempos de globalização financeira e dos mercados, crescimento da importância do setor de serviços e do potencial do agronegócio brasileiro, esse profissional pode ser de fundamental importância para exercer um papel de liderança no projeto, controle e organização de sistemas de produção e de prestação de serviços.
O Engenheiro de Produção a ser formado pela Faculdade Redentor deverá adquirir e atuar profissionalmente com as seguintes competências, definidas pela ABEPRO:
1. dimensionar e integrar recursos físicos, humanos e financeiros a fim de produzir, com eficiência e ao menor custo, considerando a possibilidade de melhorias contínuas;
2. utilizar ferramental matemático e estatístico para modelar sistemas de produção e auxiliar na tomada de decisões;
3. projetar, implementar e aperfeiçoar sistemas, produtos e processos, levando em consideração os limites e as características das comunidades envolvidas;
4. prever e analisar demandas, selecionar conhecimento científico e tecnológico, projetando produtos ou melhorando suas características e funcionalidade;
5. incorporar conceitos e técnicas da qualidade em todo o sistema produtivo, tanto nos seus aspectos tecnológicos quanto organizacionais, aprimorando produtos e processos, e produzindo normas e procedimentos de controle e auditoria;
6. prever a evolução dos cenários produtivos, percebendo a interação entre as organizações e os seus impactos sobre a competitividade;
7. acompanhar os avanços tecnológicos, organizando-os e colocando-os a serviço da demanda das empresas e da sociedade;
8. compreender a interrelação dos sistemas de produção com o meio ambiente, tanto no que se refere a utilização de recursos escassos quanto à disposição final de resíduos e rejeitos, atentando para a exigência de sustentabilidade;
9. utilizar indicadores de desempenho, sistemas de custeio, bem como avaliar a viabilidade econômica e financeira de projetos;
10. gerenciar e otimizar o fluxo de informação nas empresas utilizando tecnologias adequadas.
OBJETIVOS DO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Com base neste perfil profissional apresentado anteriormente, o curso de graduação em Engenharia de Produção da FACULDADE REDENTOR busca proporcionar aos egressos sólida formação:
? na área de conhecimento de Engenharia de Produção;
? nas disciplinas básicas dos cursos de Engenharia, entre elas, Física, Matemática, Química, Mecânica dos Sólidos, Fenômenos de Transporte, Computação e Desenho;
? na área de computação, tendo o computador como instrumento de trabalho;
? para aplicar seus conhecimentos de forma inovadora, acompanhando a contínua evolução dos conhecimentos em Engenharia de Produção e contribuindo na busca de soluções nas diferentes áreas de aplicação da Engenharia de Produção.
PERFIL PROFISSIONAL
Esta seção caracteriza o profissional formado no curso de graduação em Engenharia de Produção. O perfil do formando é apresentado, bem como suas competências profissionais e as habilidades desejadas para este profissional. O texto segue as diretrizes formuladas pela Associação Brasileira de Engenharia de Produção (ABEPRO), que há alguns anos vem conduzindo a discussão deste assunto em nível nacional.
O perfil desejado para o egresso do curso é o de uma Sólida formação científica e profissional geral que capacite o engenheiro de produção a identificar, formular e solucionar problemas ligados às atividades de projeto, operação e gerenciamento do trabalho e de sistemas de produção de bens e/ou serviços. Esta perspectiva de formação faz com que este profissional possa se adaptar às mudanças nos contextos sociais, econômicos e tecnológicos por que passa a sociedade e, mais do que isso, seja capaz de conduzir mudanças desejadas.
COMPETÊNCIAS DO ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO
O Engenheiro de Produção a ser formado pela Faculdade Redentor deverá adquirir e atuar profissionalmente com as seguintes competências, definidas pela ABEPRO:
1. Ser capaz de dimensionar e integrar recursos físicos, humanos e financeiros a fim de produzir, com eficiência e ao menor custo, considerando a possibilidade de melhorias contínuas;
2. Ser capaz de utilizar ferramental matemático e estatístico para modelar sistemas de produção e auxiliar na tomada de decisões;
3. Ser capaz de projetar, implementar e aperfeiçoar sistemas, produtos e processos, levando em consideração os limites e as características das comunidades envolvidas;
4. Ser capaz de prever e analisar demandas, selecionar tecnologias e know-how, projetando produtos ou melhorando suas características e funcionalidade;
5. Ser capaz de incorporar conceitos e técnicas da qualidade em todo o sistema produtivo, tanto nos seus aspectos tecnológicos quanto organizacionais, aprimorando produtos e processos, e produzindo normas e procedimentos de controle e auditoria;
6. Ser capaz de prever a evolução dos cenários produtivos, percebendo a interação entre as organizações e os seus impactos sobre a competitividade;
7. Ser capaz de acompanhar os avanços tecnológicos, organizando-os e colocando-os a serviço da demanda das empresas e da sociedade;
8. Ser capaz de compreender a interrelação dos sistemas de produção com o meio ambiente, tanto no que se refere a utilização de recursos escassos quanto à disposição final de resíduos e rejeitos, atentando para a exigência de sustentabilidade;
9. Ser capaz de utilizar indicadores de desempenho, sistemas de custeio, bem como avaliar a viabilidade econômica e financeira de projetos;
10. Ser capaz de gerenciar e otimizar o fluxo de informação nas empresas utilizando tecnologias adequadas.
HABILIDADES
Ainda, de acordo com o apresentado pela ABEPRO, os Engenheiros de Produção da Faculdade Redentor deverão adquirir as seguintes habilidades:
? Compromisso com a ética profissional;
? Iniciativa empreendedora;
? Disposição para auto-aprendizado e educação continuada;
? Comunicação oral e escrita;
? Leitura, interpretação e expressão por meios gráficos;
? Visão crítica de ordens de grandeza;
? Domínio de técnicas computacionais;
? Domínio de língua estrangeira;
? Conhecimento da legislação pertinente;
? Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares;
? Capacidade de identificar, modelar e resolver problemas.
? Compreensão dos problemas administrativos, sócio-econômicos e do meio ambiente;
? Responsabilidade social e ambiental;
? "Pensar globalmente, agir localmente".
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
O curso de graduação em Engenharia de Produção consiste de um conjunto de atividades que compreendem disciplinas de conteúdos básicos, conteúdos profissionalizantes e conteúdos específicos segundo as Diretrizes Curriculares para a Engenharia de Produção da ABEPRO que se baseia na resolução 11/2002 do CNE/CES.
CONTEXTO EDUCACIONAL
Depois de mais de duas décadas de estagnação, a busca pelos cursos regulares de engenharia cresceu 67% entre 2004 e 2009, segundo o Ministério da Educação. O número de concluintes passou de 33 mil para 55 mil. No entanto, existe uma dispersão desses profissionais por diversas outras áreas no mercado de trabalho e, aproximadamente, apenas 60% destes profissionais passam a atuar na área, segundo entidades do setor. Além disso, estima-se que o mercado nacional tenha necessidade de 60 mil a 80 mil novos engenheiros anualmente. Parte desta lacuna é preenchida por profissionais estrangeiros, que vêm ao Brasil atraídos por um cenário econômico melhor que nos países do mundo desenvolvido. Mesmo assim, o número é insuficiente.
Este déficit de engenheiros constitui um gargalo significativo ao desenvolvimento do país e uma solução para este problema está na oferta de cursos tecnológicos de educação, dentre eles o curso de Engenharia de Produção.
A implantação do curso de Engenharia de Produção pela Faculdade Redentor busca preencher esta lacuna da falta de formação de engenheiros, possibilitando o acesso ao curso de alunos que, por diversas razões, não podem cursar uma graduação na modalidade tradicional, com horários rígidos para as aulas.
Preocupada com a qualidade do ensino, o Curso de Engenharia de Produção da Faculdade Redentor foi concebido com um caráter mais generalista, visando o mercado de trabalho, dentro de um conceito de multidisciplinaridade; permitindo, no entanto, um certo grau de flexibilidade, facultando ao aluno imprimir uma ênfase à sua própria formação por meio da escolha de cadeiras optativas, no final do Ciclo Específico do Curso.
Sendo a Engenharia de Produção uma atividade de geração intensiva de emprego e com o aquecimento do mercado de trabalho nessa área, motivado dentre outros pelas grandes obras públicas de infraestrutura ? tanto as que envolvem o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) como as que se voltam à Copa-2014 e às Olimpíadas-2016, o pré sal, a construção do Complexo Industrial do Superporto do Açu, na região norte fluminense, sendo este o maior empreendimento porto-indústria da América Latina e deverá movimentar, pelo menos, 350 milhões de toneladas por ano, entre exportações e importações, posicionando-se como um dos três maiores complexos portuários do mundo. O Complexo Industrial do Superporto do Açu se estende sobre mais de 90 quilômetros e receberá diversas indústrias, dentre outras, usinas siderúrgicas, indústrias offshore, cimenteiras, com um investimento conjunto de mais de US$ 40 bilhões nos seus empreendimentos e geração de cerca de 50 mil empregos na região, sendo este o foco principal do egresso proposto. Assim, em função da demanda da região e da carência de profissionais no Brasil, a Faculdade Redentor propôs o Curso de Engenharia de Produção, para atender não só uma demanda regional, mas também uma necessidade nacional.
Este projeto pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia de Produção da Faculdade Redentor ainda considera a população do ensino médio da Região Noroeste do Estado do Rio de Janeiro, a quantidade de vagas ofertadas na educação superior e a demanda pelo curso. O projeto também contempla a taxa bruta e a líquida de matriculados na educação superior, a pirâmide populacional de maneira a contemplar as metas do PNE, principalmente no que tange Educação de Jovens e Adultos, onde propõe, respeitar as especificidades da clientela e a diversidade regional, e, a Faculdade Redentor, promove o acesso ao ensino superior e permite a escolha do jovem, que se faz por diversas razões, porém, a mais importante é a vocação pessoal para cada área do conhecimento.
